ADHD I SKOLEN er en lett tilgjengelig grunnbok for lærere og pedagoger. Boken gir teoretisk forståelse og praktisk inspirasjon til det daglige arbeidet i og utenfor klasserommet, der alle barn skal trives, både med og uten en ADHD-diagnose.
ADHD I SKOLEN tilbyr et tankesett og en rekke teoretiske strategier som er nyttige verktøy når en skal håndtere konflikter og skape en bedre og positiv stemning i klasserommet.
Boken kan også være med på å styrke læreres og pedagogers tro på egne muligheter til å støtte barn til bedre trivsel i klassen, og er strukturert rundt tre viktige byggesteiner:
• Oppbygging og styrking av relasjonen
• Bruk av anvendt oppmerksomhet
• Bevissthet rundt kommunikasjon
Med utgangspunkt i disse behandler boken fire emner:
• Foreldresamarbeid, som kan være særlig utfordrende og konfliktfylt når et barn har ADHD.
• Klasseledelse og styrking av elevfelleskapet, som er helt avgjørende for barn med ADHD og deres klassekamerater:
Hvordan skal det ledes – både på mikro- og makroplan?
• Håndtering av konflikter, som det kan oppstå mange av rundt impulsive, uoppmerksomme og lett stressbare barn.
• Utvikling av egen praksis, som er en fortløpende prosess for og med en selv i lærerrollen, gjerne med en lærerkollega som sparringpartner.
STYRK RELASJONER, OPPMERKSOMHET OG KOMMUNIKASJON
ADHD I SKOLEN kan brukes som en oppslagsbok der en kan dykke ned i de kapitlene en har behov for.
Forfattere | Lene Straarup - Mette Holst Bertelsen |
Oversetter | Kirsten Hemmer |
Fagkonsulent | Eva Saanum og Lars Ravn Øhlchers |
ISBN | 978-82-8216-190-9 |
Softcover | 112 sider |