ADHD i skolen

ADHD I SKOLEN er en lett tilgjengelig grunnbok for lærere og pedagoger. Boken gir teoretisk forståelse og praktisk inspirasjon til det daglige arbeidet i og utenfor klasserommet, der alle barn skal trives, både med og uten en ADHD-diagnose.

ADHD I SKOLEN tilbyr et tankesett og en rekke teoretiske strategier som er nyttige verktøy når en skal håndtere konflikter og skape en bedre og positiv stemning i klasserommet. 

Boken kan også være med på å styrke læreres og pedagogers tro på egne muligheter til å støtte barn til bedre trivsel i klassen, og er strukturert rundt tre viktige byggesteiner:

• Oppbygging og styrking av relasjonen
• Bruk av anvendt oppmerksomhet
• Bevissthet rundt kommunikasjon

Med utgangspunkt i disse behandler boken fire emner:

• Foreldresamarbeid, som kan være særlig utfordrende og konfliktfylt når et barn har ADHD.
• Klasseledelse og styrking av elevfelleskapet, som er helt avgjørende for barn med ADHD og deres klassekamerater:
   Hvordan skal det ledes – både på mikro- og makroplan?
• Håndtering av konflikter, som det kan oppstå mange av rundt impulsive, uoppmerksomme og lett stressbare barn.
• Utvikling av egen praksis, som er en fortløpende prosess for og med en selv i lærerrollen, gjerne med en lærerkollega som sparringpartner.

STYRK RELASJONER, OPPMERKSOMHET OG KOMMUNIKASJON

ADHD I SKOLEN kan brukes som en oppslagsbok der en kan dykke ned i de kapitlene en har behov for.