Uttalevansker

Sammenhengen mellom uttalevansker og lese- og skrivevansker

Boken omtaler slike vansker og hvordan vi kan hjelpe, barn, unge og voksne slik at de kan meddele det de ønsker i en kommunikasjonssituasjon uten vansker.

Artikulasjonsstillingene (kortstokken eller pdf og fontsett)  står også sentralt og bør vurderes kjøpt som tillegg.

Forfatter: Kari Hole Illustrasjoner: Keld Petersen ISBN: 978-82-8360-014-8 

Hørende barn som vokser opp i et talespråklig miljø, lærer korrekt uttale/artikulasjon uten spesiell hjelp eller tilrettelegging. Noen barn tilegner seg slik kompetanse noe langsommere, uten at det er grunn til bekymring. Et barn som strever med korrekt uttale, hører gjerne andres uttalefeil, men ikke egne.

Det sies at vi har fått en munn og to ører for å lytte og ikke nødvendigvis snakke så mye selv. Vi må oppmuntre barnet til å lytte seg frem til korrekt uttale, ikke bare ha fokus på uttalemåten! 

Korrekt uttale krever i tillegg presise artikulatoriske ferdigheter. En anser at denne ferdigheten er endelig utviklet i 11-12 årsalderen.

Slike vansker skaper noen ganger vansker knyttet til lese-/skriveopplæringen.

Boken omtaler slike vansker og hvordan vi kan hjelpe, barn, unge og voksne slik at de kan meddele det de ønsker i en kommunikasjonssituasjon uten vansker.

Følgende tema omtales:

• Generelle råd

• Språklydsutviklingen

• Språklydsvansker/uttalevansker

• Forekomst

• Ulike former for språklydsvansker

• Lese-/skrivevansker knyttet til språklydsvansker

• Bokstavlæring, skriving og lesing

• Uttalevansker hos barn, unge og voksne med lærevansker

• Språklydsvansker hos flerspråklige

• Tiltak knyttet til fonologiske vansker

• Tiltak knyttet til talemotoriske vansker

• Logopedens rolle

• Retten til logopedhjelp

Målgruppen er foresatte, barnehagelærere, lærere, barnehage- og lærerstudenter.